El legado judío se estudia ya en Aragón, con Álvaro López Asensio

LA ENTREVISTA - El 9 de diciembre de 2020, el Consejero de Educación del Gobierno de Aragón, Felipe Faci, ha recibido las Unidades Didácticas sobre el pasado y legado judío que les encargó a los profesores e historiadores Álvaro López Asensio (nuestro interlocutor en la entrevista) y Francisco Javier González Ruíz. También se ha formalizado el acto de cesión de derechos para que, en este mismo curso académico, el alumnado pueda estudiarlo en la materia de Historia de España (en la imagen). Para ello, la Dirección General de Planificación va a enviar una instrucción a los Institutos para que, sus respectivos Departamentos de Historia, den a conocer el contenido de dichas Unidades y el Manual del Profesor que también han elaborado para facilitar la formación del profesorado. Estas Unidades Didácticas -con sus actividades y estándares de aprendizajes- se incluirán en la próxima modificación del curriculum que realice la Consejería de Educación. A partir de entonces, las editoriales las incluirán en los libros de texto de Historia de España que se impartan en Aragón.

Aragón es la primera Comunidad de España en implantar esta enseñanza, un referente que esperemos sigan el resto de Comunidades Autónomas en breve plazo de tiempo. Estas Unidades Didácticas permitirán conocer el desprecio, marginación y persecución que vivieron durante la Edad Media, un ejemplo pedagógico del pasado que ayudará al alumnado a comprender la convivencia, respetar al diferente y superar los valores negativos de la intolerancia y violencia tan arraigados en nuestra sociedad. En 2º de ESO, se desarrollará la coexistencia de las tres culturas durante la Baja Edad Media (desmitificando la falsa creencia de una convivencia pacífica), así como las causas y consecuencias de su expulsión en 1492. También habrá un apartado significativo sobre el legado que nos han dejado como herencia, en lo social (clases sociales, gobernanza, justicia, vida religiosa, utensilios para la oración, principales fiestas judías, costumbres de su ciclo vital, etc.), lo cultural (medicina, astronomía, matemáticas, música y filosofía, entre otras disciplinas), lo económico y patrimonial (juderías, sinagogas, etc.) y hasta lo gastronómico (cocidos, torrijas. monas, roscones, etc.).